English | Internal Links | Dofollow |
ثبت نام | Internal Links | Dofollow |
بازیابی رمز عبور | Internal Links | Dofollow |
صفحه اصلی | Internal Links | Dofollow |
اطلاعات نشریه | Internal Links | Dofollow |
درباره نشریه | Internal Links | Dofollow |
هیات تحریریه | Internal Links | Dofollow |
اهداف و زمینهها | Internal Links | Dofollow |
اخبار نشریه | Internal Links | Dofollow |
سیاست های انتشار نشریه | Internal Links | Dofollow |
سیاست های مالی | Internal Links | Dofollow |
آرشیو مقالات | Internal Links | Dofollow |
کلیه شمارههای نشریه | Internal Links | Dofollow |
آخرین شماره نشریه | Internal Links | Dofollow |
مقالات پذیرفته شده | Internal Links | Dofollow |
برای نویسندگان | Internal Links | Dofollow |
راهنمای نگارش مقاله | Internal Links | Dofollow |
راهنمای ارسال مقاله | Internal Links | Dofollow |
اصول اخلاق نشر | Internal Links | Dofollow |
اصول اخلاق مطالعات پزشکی | Internal Links | Dofollow |
اصول اخلاق مطالعات روانشناسی | Internal Links | Dofollow |
سیاست های داوری | Internal Links | Dofollow |
سیاست تعارض منافع | Internal Links | Dofollow |
راهنمای ارجاع دهی | Internal Links | Dofollow |
برای داوران | Internal Links | Dofollow |
سیاست های داوری | Internal Links | Dofollow |
ثبت نام و اشتراک | Internal Links | Dofollow |
اطلاعات ثبت نام | Internal Links | Dofollow |
فرم ثبت نام | Internal Links | Dofollow |
تماس با ما | Internal Links | Dofollow |
اطلاعات تماس | Internal Links | Dofollow |
فرم برقراری ارتباط | Internal Links | Dofollow |
تسهیلات پایگاه | Internal Links | Dofollow |
راهنمای صفحات | Internal Links | Dofollow |
جستجو در پایگاه | Internal Links | Dofollow |
صفحه پرسشهای متداول | Internal Links | Dofollow |
صفحه برترینهای پایگاه | Internal Links | Dofollow |
اطلاعرسانی به دوستان | Internal Links | Dofollow |
ارسال مقاله | Internal Links | Dofollow |
http://icssjournal.ir/ | Internal Links | Dofollow |
http://icssjournal.ir/jinfo.xml.php | Internal Links | Dofollow |
http://icssjournal.ir/rss.php?lang=fa | Internal Links | Dofollow |
1398، جلد 21، شماره4 | Internal Links | Dofollow |
مقایسه تکانشگری سرعتِ پاسخ و تکانشگری انتخاب در کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه/بیشفعالی و کودکان عادی | Internal Links | Dofollow |
اثربخشی اصلاح سوگیری توجه بر سوگیری توجه، سوگیری پیش توجه و وسوسه در معتادان در حال ترک | Internal Links | Dofollow |
بررسی حافظه شرح حال و سبکهای پردازش هویت در نوجوانان مهاجر افغان مبتلا به اختلال استرس پس از سانحه | Internal Links | Dofollow |
مدلسازی دینامیکی اختلال افسردگی اساسی و محاسبه سرعت وقوع: بازگشت دورههای اختلال افسردگی | Internal Links | Dofollow |
مقایسه پردازش شناختی دانشجویانِ با دانش عمیق و سطحی در حل مسائل تفسیر نمودار تابع ریاضی: یک مطالعه پتانسیل وابسته به رویداد | Internal Links | Dofollow |
تبیین مولفههای برنامه درسی تربیت معلم بر مبنای نظریه شناخت موقعیتی | Internal Links | Dofollow |
رابطه بین فرآیندهای شناختی پاس و تفکر آیندهنگر در کودکان با اختلال طیف اوتیسم | Internal Links | Dofollow |
بررسی تاثیر داروی بومتاناید بر میزان توجه به اجزای چهره در کودکان و نوجوانان با اختلال طیف اوتیسم با استفاده از سیستم ردیاب چشمی | Internal Links | Dofollow |
اثربخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی بر منبع کنترل و انگیزش پیشرفت دانش آموزان دارای مشکلات یادگیری | Internal Links | Dofollow |
درک و بیان حروف اضافه مکانی و غیرمکانی در کودکان مبتلا به آسیب ویژه زبانی در مقایسه با کودکان طبیعی در چارچوب زبانشناسی شناختی | Internal Links | Dofollow |
بازشناسی هیجان مبتنی بر همجوشی اطلاعات چندوجهی با استفاده از مدل ترکیبی یادگیری هیجانی مغز | Internal Links | Dofollow |
اثربخشی آموزش تریز بر ذهنیت فلسفی و راهبردهای فراشناختی دانشآموزان دختر | Internal Links | Dofollow |
مقایسه تکانشگری سرعتِ پاسخ و تکانشگری انتخاب در کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه/بیشفعالی و کودکان عادی | Internal Links | Dofollow |
اثربخشی اصلاح سوگیری توجه بر سوگیری توجه، سوگیری پیش توجه و وسوسه در معتادان در حال ترک | Internal Links | Dofollow |
تبیین مولفههای برنامه درسی تربیت معلم بر مبنای نظریه شناخت موقعیتی | Internal Links | Dofollow |
رابطه بین فرآیندهای شناختی پاس و تفکر آیندهنگر در کودکان با اختلال طیف اوتیسم | Internal Links | Dofollow |
بررسی حافظه شرح حال و سبکهای پردازش هویت در نوجوانان مهاجر افغان مبتلا به اختلال استرس پس از سانحه | Internal Links | Dofollow |
اثربخشی آموزش تریز بر ذهنیت فلسفی و راهبردهای فراشناختی دانشآموزان دختر | Internal Links | Dofollow |
مقایسه پردازش شناختی دانشجویانِ با دانش عمیق و سطحی در حل مسائل تفسیر نمودار تابع ریاضی: یک مطالعه پتانسیل وابسته به رویداد | Internal Links | Dofollow |
مدلسازی دینامیکی اختلال افسردگی اساسی و محاسبه سرعت وقوع: بازگشت دورههای اختلال افسردگی | Internal Links | Dofollow |
بررسی تاثیر داروی بومتاناید بر میزان توجه به اجزای چهره در کودکان و نوجوانان با اختلال طیف اوتیسم با استفاده از سیستم ردیاب چشمی | Internal Links | Dofollow |
اثربخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی بر منبع کنترل و انگیزش پیشرفت دانش آموزان دارای مشکلات یادگیری | Internal Links | Dofollow |
مقالات پذیرفته شده | Internal Links | Dofollow |
مقالات منتخب برای انتشار در شمارههای آتی | Internal Links | Dofollow |
مقالات پذیرفته شده | Internal Links | Dofollow |
دوره 21 - شماره 4 -زمستان | Internal Links | Dofollow |
دوره 21 - شماره 3 -پاییز | Internal Links | Dofollow |
دوره 21 - شماره 2 -تابستان | Internal Links | Dofollow |
دوره 21 - شماره 1 -بهار | Internal Links | Dofollow |
دوره 20 - شماره 4 -زمستان | Internal Links | Dofollow |
دوره 20 - شماره 3 -پاییز | Internal Links | Dofollow |
دوره 20 - شماره 2 -تابستان | Internal Links | Dofollow |
دوره 20 - شماره 1 -بهار | Internal Links | Dofollow |
دوره 19 - شماره 4 -زمستان | Internal Links | Dofollow |
دوره 19 - شماره 3 -پاییز | Internal Links | Dofollow |
دوره 19 - شماره 2 -تابستان | Internal Links | Dofollow |
دوره 19 - شماره 1 -بهار | Internal Links | Dofollow |
دوره 18 - شماره 4 -زمستان | Internal Links | Dofollow |
دوره 18 - شماره 3 -پاییز | Internal Links | Dofollow |
دوره 18 - شماره 2 -تابستان | Internal Links | Dofollow |
دوره 18 - شماره 1 -بهار | Internal Links | Dofollow |
دوره 17 - شماره 4 -زمستان | Internal Links | Dofollow |
دوره 17 - شماره 3 -پاییز | Internal Links | Dofollow |
دوره 17 - شماره 2 -تابستان | Internal Links | Dofollow |
دوره 17 - شماره 1 -بهار | Internal Links | Dofollow |
دوره 16 - شماره 4 -زمستان | Internal Links | Dofollow |
دوره 16 - شماره 3 -پاییز | Internal Links | Dofollow |
دوره 16 - شماره 2 -تابستان | Internal Links | Dofollow |
دوره 16 - شماره 1 -بهار | Internal Links | Dofollow |
دوره 15 - شماره 4 -زمستان | Internal Links | Dofollow |
دوره 15 - شماره 3 -پاییز | Internal Links | Dofollow |
دوره 15 - شماره 2 -تابستان | Internal Links | Dofollow |
دوره 15 - شماره 1 -بهار | Internal Links | Dofollow |
دوره 14 - شماره 4 -زمستان | Internal Links | Dofollow |
دوره 14 - شماره 3 -پاییز | Internal Links | Dofollow |
دوره 14 - شماره 2 -تابستان | Internal Links | Dofollow |
دوره 14 - شماره 1 -بهار | Internal Links | Dofollow |
دوره 13 - شماره 4 -زمستان | Internal Links | Dofollow |
دوره 13 - شماره 3 -پاییز | Internal Links | Dofollow |
دوره 13 - شماره 2 -تابستان | Internal Links | Dofollow |
دوره 13 - شماره 1 -بهار | Internal Links | Dofollow |
دوره 12 - شماره 4 -زمستان | Internal Links | Dofollow |
دوره 12 - شماره 3 -پاییز | Internal Links | Dofollow |
دوره 12 - شماره 2 -تابستان | Internal Links | Dofollow |
دوره 12 - شماره 1 -بهار | Internal Links | Dofollow |
دوره 11 - شماره 4 -زمستان | Internal Links | Dofollow |
دوره 11 - شماره 3 -پاییز | Internal Links | Dofollow |
دوره 11 - شماره 2 -تابستان | Internal Links | Dofollow |
دوره 11 - شماره 1 -بهار | Internal Links | Dofollow |
دوره 10 - شماره 4 -زمستان | Internal Links | Dofollow |
دوره 10 - شماره 3 -پاییز | Internal Links | Dofollow |
دوره 10 - شماره 2 -تابستان | Internal Links | Dofollow |
دوره 10 - شماره 1 -بهار | Internal Links | Dofollow |
دوره 9 - شماره 4 -زمستان | Internal Links | Dofollow |
دوره 9 - شماره 3 -پاییز | Internal Links | Dofollow |
دوره 9 - شماره 2 -تابستان | Internal Links | Dofollow |
دوره 9 - شماره 1 -بهار | Internal Links | Dofollow |
دوره 8 - شماره 4 -زمستان | Internal Links | Dofollow |
دوره 8 - شماره 3 -پاییز | Internal Links | Dofollow |
دوره 8 - شماره 2 -تابستان | Internal Links | Dofollow |
دوره 8 - شماره 1 -بهار | Internal Links | Dofollow |
دوره 7 - شماره 4 -زمستان | Internal Links | Dofollow |
دوره 7 - شماره 3 -پاییز | Internal Links | Dofollow |
دوره 7 - شماره 2 -تابستان | Internal Links | Dofollow |
دوره 7 - شماره 1 -بهار | Internal Links | Dofollow |
دوره 6 - شماره 3 و 4 -پاییز و زمستان | Internal Links | Dofollow |
دوره 6 - شماره 1 و 2 -بهار و تابستان | Internal Links | Dofollow |
دوره 5 - شماره 4 -زمستان | Internal Links | Dofollow |
دوره 5 - شماره 3 -پاییز | Internal Links | Dofollow |
دوره 5 - شماره 2 -تابستان | Internal Links | Dofollow |
دوره 5 - شماره 1 -بهار | Internal Links | Dofollow |
دوره 4 - شماره 4 -زمستان | Internal Links | Dofollow |
دوره 4 - شماره 3 -پاییز | Internal Links | Dofollow |
دوره 4 - شماره 2 -تابستان | Internal Links | Dofollow |
دوره 4 - شماره 1 -بهار | Internal Links | Dofollow |
دوره 3 - شماره 4 - ویژه - زمستان | Internal Links | Dofollow |
دوره 3 - شماره 4 -زمستان | Internal Links | Dofollow |
دوره 3 - شماره 3 -پاییز | Internal Links | Dofollow |
دوره 3 - شماره 1 و 2 -بهار و تابستان | Internal Links | Dofollow |
دوره 2 - شماره 3 و 4 -پاییز و زمستان | Internal Links | Dofollow |
دوره 2 - شماره 1 و 2 -بهار و تابستان | Internal Links | Dofollow |
دوره 1 - شماره 4 -زمستان | Internal Links | Dofollow |
دوره 1 - شماره 2 و 3 -تابستان و پاییز (ویژه نامه) | Internal Links | Dofollow |
دوره 1 - شماره 2 و 3 -تابستان و پاییز | Internal Links | Dofollow |
دوره 1 - شماره 1 -بهار | Internal Links | Dofollow |
راهاندازی پایگاه جدید | Internal Links | Dofollow |
بررسی تأثیر یک عنصر شهری (پل) بر عملکرد مغز شهروندان | Internal Links | Dofollow |
بررسی اثربخشی درمان توانبخشی شناختی در کنترل استرس و اضطراب دانشآموزان دختر دوره دوم دبیرستان | Internal Links | Dofollow |
تبیین خرد بر اساس ذهنیت فلسفی، دیدگاهگیری اجتماعی و خودبازداری در دانشجویان | Internal Links | Dofollow |
تاثیر آموزش شناختی مبتنی بر حافظه بر توانایی شناختی و مهارتهای ارتباطی دانشآموزان ناشنوا | Internal Links | Dofollow |
ارزیابی هیجان ضمن پیام از طریق پردازش گفتار هیجانی مبتنی بر استفاده از ویژگیهای MFCC و STFT | Internal Links | Dofollow |
توسعه مدل اکوسیستم شناختی رمز ارز | Internal Links | Dofollow |
ویژگیهای روانسنجی و ساختار عاملی نسخه فارسی مقیاس سنجش کاهش اهمیت تأخیری | Internal Links | Dofollow |
اثربخشی آموزش کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی (MBSR) بر علایم روانشناختی، درد بیماران مبتلا به تالاسمی ماژور | Internal Links | Dofollow |
تاثیر روش تدریس گفت و گویی در حلقه های کندوکاو فلسفی بر تفکر تاملی دانش آموزان ابتدایی | Internal Links | Dofollow |
اثر تمرین شناختی بر یادگیری از طریق مشاهده در مهارت پرتاب دارت | Internal Links | Dofollow |
طراحی و رواییسنجی بسته نرمافزاری مبتنی بر واقعیت مجازی با تصاویر حقیقی جهت بهبود نشانگان نقص توجه | Internal Links | Dofollow |
بررسی میزان تاثیر عوامل فردی، محیطی و آموزشی برکیفیت آموزش بالینی از دیدگاه دانشجویان و اساتید بالینی پردیس دانشگاه علوم پزشکی مازندران – رامسر | Internal Links | Dofollow |
تأثیر توانبخشی شناختی با نرم افزار رهاکام (Rehacom) بر بهبود توجه در بیماران آسیب تروماتیک مغزی | Internal Links | Dofollow |
اعتباریابی آزمون تفکر راهبردی مدیران بر اساس مؤلفه های جامعیت فکری، تواضع فکری و انعطاف پذیری شناختی | Internal Links | Dofollow |
مقایسه اثربخشی طرحواره درمانی و درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر ادراک بیماری و نگرانی بیماران مبتلا به اختلال اضطراب بیماری | Internal Links | Dofollow |
تاثیر آموزش سبک اسناد خوش بینانه بر خودکارآمدی پسران عادی و نارساخوان | Internal Links | Dofollow |
تآثیر مدالیته در آموزش حافظهکاری بر عملکرد توجهی کودکان با اختلال نقص توجه/ بیش فعالی در آزمون CANTAB | Internal Links | Dofollow |
http://icssjournal.ir/./files/site1/files/COVID-19.pdf | Internal Links | Dofollow |
http://icssjournal.ir/index.php?slc_lang=en&sid=1 | Internal Links | Dofollow |
تازه های علوم شناختی | Internal Links | Dofollow |
مؤسسه آموزش عالی علوم شناختی | External Links | Dofollow |
https://scholar.google.com/citations?hl=en&user=Y3P39-oAAAAJ | External Links | Dofollow |
http://www.iricss.org/fa/Pages/Default.aspx | External Links | Dofollow |
گوگل اسکالر | External Links | Dofollow |
پایگاه اطلاعات علمی جهاد دانشگاهی | External Links | Dofollow |
پایگاه استنادی علوم جهان اسلام | External Links | Dofollow |
پایگاه نشریات ادواری ایران | External Links | Dofollow |
ایران مدکس | External Links | Dofollow |
مگ ایران | External Links | Dofollow |
نورمگز | External Links | Dofollow |
یکتاوب افزار شرق | External Links | Dofollow |
Social
Social Data
Cost and overhead previously rendered this semi-public form of communication unfeasible.
But advances in social networking technology from 2004-2010 has made broader concepts of sharing possible.